Sinteticen las principales ideas del video Biblioburro (200 palabras). Comenten qué les interesó de él. ¿Por qué? Qué nuevas ideas de cosas por hacer/proyectos/actividades que les parezcan UTILES y POSIBLES para enfrentar los problemas planteados en el video.
http://www.youtube.com/watch?v=tsHyN9zj8_o
En el video biblioburro se ve la historia de un hombre llamado Luis Soriando Borges que se encargo de ingeniarselas con borriquetes y en el cargo los libros hasta los montes de Colombia para que los chicos que no pueden tener acceso a un colegio o a una biblioteca puedan hacerlo sin la necesidad de cruzar tantos kilometros y peligros para llegar a ella.
El dice que ya que los chicos no pueden llegar a la biblioteca , los libros hiran a ellos.
Los burros se llaman ALFA y BETO , ya con los nombres expresa lo que el quiere enseñar y mostrar a esos chicos.
Luis va casa por casa en busca de estos niños y ellos se los ven muy entusiasmados y con muchas ganas de aprender.
El sueño de este hombre es que estos niños puedan disfrutar lo que el y nosotros podemos hacer, trata con ello que los niños habran sus mentes y piensen en un futuro mejor para ellos , Colombia y el mundo. Luis les lleva libros para leer, escribir y dibujar.
Estaria muy buena la idea de juntar libros y demás cosas que tenemos todos pero creo que sobre todo el gobierno tiene que ponerse firme en la educación de los niños y en ayudar a los chicos mas pobres de los campos y con ganas de aprender y no gastar tanto dinero como aca en Argentina para chicos a los que no le interesa para nada el estudio y solo vienen a los colegios por las becas estudiantiles.
Esta demas decir que hacen falta millones y millones de Luis para un mundo mejor pero con que cada uno de nosotros pongamos nuestro granito de arena vamos a estar mucho mejor que ahora sin tanta violencia, discriminacion, delincuencia, porque todo esto es la consecuencia de la poca educacion que existe.
1. ¿ Qué fue lo más del Aula 1a1 para vos?
Estar en el aula 1a1 fue muy diferente a todos lo años anteriores. Tuvimos mucha ayuda de profesores, ayudantes y coordinadora aunque algunos no lo hallamos aprovechado del todo.Aprendi a usar la netbook, a aprovechar mejor las redes sociales y a utilizar muchos programas que no conocia. Me llevo de acá mucha gente buena y con valores.
2. ¿ Qué fue lo menos?
Lo que menos me gusto fueron muchos inconvenientes que hubieron con los chicos, algunas materias tampoco me llegaron a gustar del todo.
3. ¿ Qué fue lo más de la materia Economía?
En esta materia no logre engancharme en su momento y la verdad no logre comunicarme muy bien con la profe, reconozco mi parte de la culpa. Me gusto más que nada el segundo trimestre quizas porque fue uno a los que mas le preste atención.
4. ¿ Qué fue lo menos?
Lo que menos me gusto fueron algunas clases que para mi estaban un poco aburridas porque no me gustan mirar muchos videos ni leee, me gusta mas escribir. Ademas nunca estuve conforme con los grupos que me tocaron.
21 diciembre 2011
19 diciembre 2011
"Parthers favourite things"
I´ ve got two favourite things: my cell and my computer . My TV isn´t modern. It´s old, but it´s OK . My personal diary is large and pink.
CATERINA:What´s your favourite thing?
GABRIELA: My favourite thing is phone cell.
CATERINA: Is it old?
GABRIELA: No it is.
CATERINA: What colour is it?
GABRIELA: My phone cell is pink.
CATERINA: Is it small?
GABRIELA: Yes it is.
CATERINA: Have you got a dog?
GABRIELA: Yes it is.
CATERINA:What´s your favourite thing?
GABRIELA: My favourite thing is phone cell.
CATERINA: Is it old?
GABRIELA: No it is.
CATERINA: What colour is it?
GABRIELA: My phone cell is pink.
CATERINA: Is it small?
GABRIELA: Yes it is.
CATERINA: Have you got a dog?
GABRIELA: Yes it is.
25 noviembre 2011
"Segundo trimestre"
1. Miren el video sobre el Dinero como deuda y hagan una síntesis de 100 palabras.
http://1a1economia.blogspot.com/2011/07/que-es-el-dinero.html
En el video se ve la creación y el funcionamiento del dinero.
El dinero es creado por una agencia ligada al gobierno federal llamada la casa de la moneda pero no es creada por ella sino por los bancos. El dinero se genera a través de la deuda de una persona, empresa o país que tiene con un banco .El "dinero en metálico" solo es un 5% del dinero en circulación. El dinero en circulación ha sido generado debido a deudas anteriores.La deuda es la que enriquece a unos cuantos y empobrece a la mayoría de las personas quitándole sus mayores pertenencias como sus casas, autos, etc.
2. Miren el video sobre La Historia de las cosas y hagan una síntesis de 100 palabras.
http://1a1economia.blogspot.com/2011/07/la-historia-de-las-cosas.html
En el video vemos las concecuencias negativas que tenemos y vamos a seguir teniendo gracias a la fabricación de productos que luego son publicitados y vendidos en el mundo.
El video nos recomienda cosas para no perjudicar el medio ambiente como aprender a vivir sin combustibles fósiles, adaptarse al final del sistema económico conocido, estabilizar a la población a un nivel sostenible y frenar la destrucción del medio ambiente.
El video es muy interesante ya que en solo un par de minutos refleja toda la situación que vivimos hoy en día y lo que se nos viene si no comenzamos a utilizar nuevas energías ya que los recursos que aún nos quedan se extinguiran muy pronto.
Aunque esto se ve muy difícil de cumplir, porque tanto los gobiernos como las grandes empresas están al tanto de la limitación del combustible fósil y aún así no han conseguido desarrollar energías mas sanas para evitar el desgaste del planeta..
3. Qué es la Economía Azul? Describa dos ejemplos.
La Economía Azul es una comunidad internacional de empresas, innovadores y científicos, que facilita el acceso abierto a información para desarrollar, implementar y compartir modelos de negocios prósperos que se esfuercen en evolucionar en armonía con los ecosistemas y mejorar la calidad de vida para todos (no sólo para los humanos) .
La economía azul consiste en entender los desechos como recursos y busca soluciones inspiradas en el diseño de la naturaleza.
4. Describa cinco actividades de la vida cotidiana con las cuales podamos cuidar el planeta.
*separar la basura.
*cambiar los focos comunes por otros de bajo consumo, ya que resultan más económicas, duran diez veces más y consumen cuatro veces menos energía .
*apagar los aparatos eléctricos que no estemos utilizando.
*no dejar el agua corriendo.
*uso eficiente de la energía.
*utilizar menos lo autos y cambiarlos por bicicletas y demás
*no tirar papeles y residuos en la calle.
http://1a1economia.blogspot.com/2011/07/que-es-el-dinero.html
En el video se ve la creación y el funcionamiento del dinero.
El dinero es creado por una agencia ligada al gobierno federal llamada la casa de la moneda pero no es creada por ella sino por los bancos. El dinero se genera a través de la deuda de una persona, empresa o país que tiene con un banco .El "dinero en metálico" solo es un 5% del dinero en circulación. El dinero en circulación ha sido generado debido a deudas anteriores.La deuda es la que enriquece a unos cuantos y empobrece a la mayoría de las personas quitándole sus mayores pertenencias como sus casas, autos, etc.
2. Miren el video sobre La Historia de las cosas y hagan una síntesis de 100 palabras.
http://1a1economia.blogspot.com/2011/07/la-historia-de-las-cosas.html
En el video vemos las concecuencias negativas que tenemos y vamos a seguir teniendo gracias a la fabricación de productos que luego son publicitados y vendidos en el mundo.
El video nos recomienda cosas para no perjudicar el medio ambiente como aprender a vivir sin combustibles fósiles, adaptarse al final del sistema económico conocido, estabilizar a la población a un nivel sostenible y frenar la destrucción del medio ambiente.
El video es muy interesante ya que en solo un par de minutos refleja toda la situación que vivimos hoy en día y lo que se nos viene si no comenzamos a utilizar nuevas energías ya que los recursos que aún nos quedan se extinguiran muy pronto.
Aunque esto se ve muy difícil de cumplir, porque tanto los gobiernos como las grandes empresas están al tanto de la limitación del combustible fósil y aún así no han conseguido desarrollar energías mas sanas para evitar el desgaste del planeta..
3. Qué es la Economía Azul? Describa dos ejemplos.
La Economía Azul es una comunidad internacional de empresas, innovadores y científicos, que facilita el acceso abierto a información para desarrollar, implementar y compartir modelos de negocios prósperos que se esfuercen en evolucionar en armonía con los ecosistemas y mejorar la calidad de vida para todos (no sólo para los humanos) .
La economía azul consiste en entender los desechos como recursos y busca soluciones inspiradas en el diseño de la naturaleza.
4. Describa cinco actividades de la vida cotidiana con las cuales podamos cuidar el planeta.
*separar la basura.
*cambiar los focos comunes por otros de bajo consumo, ya que resultan más económicas, duran diez veces más y consumen cuatro veces menos energía .
*apagar los aparatos eléctricos que no estemos utilizando.
*no dejar el agua corriendo.
*uso eficiente de la energía.
*utilizar menos lo autos y cambiarlos por bicicletas y demás
*no tirar papeles y residuos en la calle.
"Primer trimestre"
1. ¿Qué recursos son escasos en tu vida? En el planeta? ¿Qué recursos son abundantes? Explique. ¿Qué medidas cree se podrían implementar para solucionar los problemas de escasez? ¿Quiénes tendrían que hacerse responsables de ello?
Básicamente no tengo recursos escasos pero los que tengo están mayormente dañados. En el planeta los recursos más escasos son el agua apta para el consumo, gas natural,petróleo, bosques, aire limpio, tierras fértiles, etc.
Ante esta problemática es necesaria la intervención del Estado, para lograr una solución, pero esta no consistiría en que determine entre el uso o no de los recursos naturales, entre producir o no bienes que generan externalidades, sino proponer políticas claras y precisas que permitan un uso sostenible de los mismos.
2. Qué es DELIBERA? Para qué se puede utilizar? ¿Qué tiene que ver con el Mercado?
Delibera es un instrumento que usamos en las clases de economía para poder tener una mejor comunicación entre nosotros ya que se hablaba de a uno y los demás lo escuchaban con atención y respeto.
Nos manejamos con papeles de colores que manisfestaban nuestra opinión sobre lo tratado en clase. El papel rojo significaba que estabas en desacuerdo y el verde lo contrario, amarillo una posición intermedia y el negro demostraba que no entendías lo que se estaba hablando.
Tiene que ver con el mercado ya que a través de encuestas similares a estas se elaboran productos o servicios para satisfacer esas faltas o gustos en la sociedad, y producir ganancias mayores.
3. Miren el vídeo en esta entrada y contesten las cinco preguntas de la parte final:
http://1a1economia.blogspot.com/search?updated-max=2011-05-18T14%3A24%3A00-03%3A00&max-results=5
* Qué es el paradigma de la abundancia?
Es el mejor en el ámbito de la negociación, ya que lo que prima es la cooperación inteligente, donde ambas partes salgan beneficiadas, tratando de lograr una alianza exitosa; dejando de lado esa mirada tan pobre de la escasez.
* Por qué está escondido?.
* Creés que los recursos del planeta alcanzan para el bien vivir de todos sus habitantes?
Creo que los recursos si alcanzan pero no por mucho tiempo más si los seguimos destruyendo de la manera en que lo hacemos.
* Creés que el FUTURO depende de vos?
Yo pienso que el futuro no depende solo de mi aunque hay que empezar por uno mismo, el futuro será mejor si todos ponemos un granito de arena.
Básicamente no tengo recursos escasos pero los que tengo están mayormente dañados. En el planeta los recursos más escasos son el agua apta para el consumo, gas natural,petróleo, bosques, aire limpio, tierras fértiles, etc.
Ante esta problemática es necesaria la intervención del Estado, para lograr una solución, pero esta no consistiría en que determine entre el uso o no de los recursos naturales, entre producir o no bienes que generan externalidades, sino proponer políticas claras y precisas que permitan un uso sostenible de los mismos.
2. Qué es DELIBERA? Para qué se puede utilizar? ¿Qué tiene que ver con el Mercado?
Delibera es un instrumento que usamos en las clases de economía para poder tener una mejor comunicación entre nosotros ya que se hablaba de a uno y los demás lo escuchaban con atención y respeto.
Nos manejamos con papeles de colores que manisfestaban nuestra opinión sobre lo tratado en clase. El papel rojo significaba que estabas en desacuerdo y el verde lo contrario, amarillo una posición intermedia y el negro demostraba que no entendías lo que se estaba hablando.
Tiene que ver con el mercado ya que a través de encuestas similares a estas se elaboran productos o servicios para satisfacer esas faltas o gustos en la sociedad, y producir ganancias mayores.
3. Miren el vídeo en esta entrada y contesten las cinco preguntas de la parte final:
http://1a1economia.blogspot.com/search?updated-max=2011-05-18T14%3A24%3A00-03%3A00&max-results=5
* Qué es el paradigma de la abundancia?
Es el mejor en el ámbito de la negociación, ya que lo que prima es la cooperación inteligente, donde ambas partes salgan beneficiadas, tratando de lograr una alianza exitosa; dejando de lado esa mirada tan pobre de la escasez.
* Por qué está escondido?.
* Creés que los recursos del planeta alcanzan para el bien vivir de todos sus habitantes?
Creo que los recursos si alcanzan pero no por mucho tiempo más si los seguimos destruyendo de la manera en que lo hacemos.
* Creés que el FUTURO depende de vos?
Yo pienso que el futuro no depende solo de mi aunque hay que empezar por uno mismo, el futuro será mejor si todos ponemos un granito de arena.
22 noviembre 2011
"Receta de la pizza"
- INGREDIENTES:
- * 250 g de harina (8.8 oz)
- *3g de sal Sal (0.1 oz)
- *125 cc de agua (7.62 pulgadas cúbicas)
- *25 cc de aceite (1.52 pulgadas cúbicas)
- *10g de levadura (0.35 oz)
- INGREDIENTS:
- * 250 g of flour (8.8 ounces)
- *3g of salt Salt (0.1 ounces)
- * 125 cc of water (7.62 cubic inches)
- * 25 cc of oil (1.52 cubic inches)
- * Yeast 10g (0.35 ounces)
En un bol poner el agua tibia, agregarle la sal fina, la levadura y el aceite. Mezclar bien y antes de enfriarse, colocar sobre la mesa la harina 0000 en forma de volcán y allí en el medio agregar el liquido. Comenzar a amasar y luego tapar el bollo con un trapo limpio y seco y dejar reposasr 45 minutos, alli va comenzar a LEVARSE.
"Derecho a la vida"
El derecho a la vida es el que tiene cualquier ser humano por el simple hecho de existir y estar vivo; se considera un derecho fundamental de la persona
La vida es el derecho mas importante para los seres humanos. La vida tiene varios factores; la vida humana en sus formas corporales y psíquicas, la vida social de las personas por medio de la cual estos realizan obras en común y la vida de la naturaleza que relaciona a los seres humanos con las demás especies vivientes.
La protección a la vida no solo trata de impedir la muerte de una persona, sino toda forma de mal trato, que haga su vida indigna, matándolo de a poco, o haciendo de su vida un martirio. Así atentan contra la vida, elgenocidio, la desaparición forzada de personas la esclavitud, las torturas, la fabricación de armas nucleares, y los malos tratos.
El derecho a la vida está plasmado:
en el artículo 3.° de la Declaración Universal de los Derechos Humanos:
"Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona".
artículo 2º de la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea.
"Toda persona tiene derecho a la vida"
"Nadie podrá ser condenado a la pena de muerte ni ejecutado".
"Canciones de protesta"
A medida que se fue acentuando el clima de lucha social, al comienzo de los años 70’, algunos compositores comenzaron a incorporar en sus repertorios canciones con connotaciones políticas de carácter testimonial, a las que se llamó "canciones de protesta".
Las más representativas del clima político y social de Argentina de aquellos años fueron:
HOMBRES DE HIERRO
Larga muchacho tu voz joven
Como larga la luz el sol
Que aunque tenga que estrellarme
Contra un paredón
Que aunque tenga que estrellarme
Se dividirá en dos.
Suelta muchacho tus pensamientos
Como anda suelto el viento.
Hombres de hierro que no escuchan la voz,
Hombres de hierro que no escuchan el grito,
Hombres de hierro que no escuchan el dolor.
Gente que avanza se puede matar
Pero los pensamientos quedarán.
Puntas agudas ensucian el cielo
Como la sangre en la tierra.
Dile a esos hombres que traten de usar
A cambio de las armas su cabeza.
AYER NOMAS
Ayer nomás,
En el colegio me enseñaron
Que este país
Es grande y tiene libertad.
Hoy desperté, y vi mi cama y mi cuarto
En este mes
No tuve mucho que comer.
Ayer nomás
Mis familiares me decían
Que hay que tener
Dinero para ser feliz.
Hoy desperté,
Miré la calle y ví la gente.
Y es todo gris y sin sentido
La agente vive sin creer.
Ayer nomás
Tuve una chica en mis brazos
Y la besé sin fundamento
Hoy la chica ya no está.
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